Perception of parents and tutors on the virtual classes of Physical Education and Health

Authors

  • Franklin Castillo-Retamal Catholic University of Maule https://orcid.org/0000-0001-9118-4340
  • Bastián González-Mendoza Catholic University of Maule
  • Nataly Aguilar-Guajardo Catholic University of Maule

Keywords:

Physical education, Physical activity, Virtual education, Quality of education, Pandemic, Covid-19, Information and communication technologies, ICT

Abstract

Objective: to know the perception of parents and tutors on the impact of virtual classes of Physical Education and Health in times of pandemic. Method: study with a quantitative approach, with a non-probabilistic convenience sample composed of 108 parents and guardians, corresponding to 76% of the total population of a private school in the commune of Talca-Chile. Results: 97.2% of parents consider that this subject brings benefits to their ward. Conclusion: the virtual classes of Physical Education and Health produce a positive effect on the students, according to the perceptions of the parents, in the analyzed context.

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Author Biographies

Franklin Castillo-Retamal, Catholic University of Maule

Doctor of Physical Education. Academic of the Department of Physical Activity Sciences, Universidad Católica del Maule, Talca-Chile. Group of Studies in Education, Physical Activity and Health GEEAFyS.

Bastián González-Mendoza, Catholic University of Maule

Professor of Physical Education. Bachelor of Education.

Nataly Aguilar-Guajardo, Catholic University of Maule

Physical education teacher. Degree in Education.

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Published

2021-09-22

How to Cite

Castillo-Retamal, F., González-Mendoza, B., & Aguilar-Guajardo, N. (2021). Perception of parents and tutors on the virtual classes of Physical Education and Health. VIREF Revista De Educación Física, 10(3), 136–151. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/345550

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Vol. 10 No. 3 (2021): Vol. 10 Núm. 3

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