Effects of play on psychomotor skills in primary school children from Sabanalarga Atlántico, Colombia: AMISDA program
Keywords:
Psychomotor skills, Psychomotor development, Physical education, Play, Anthropometric evaluationAbstract
Objective: to determine the effect of play on psychomotor skills in elementary school children aged 6 to 10 years from the Municipality of Sabanalarga, Atlántico-Colombia, through a game-based intervention. Materials and methods: longitudinal study of community trial and quasi-experimental type; Two elementary Educational Institutions (EI) were selected (experimental and control groups), with a study population of 416 children enrolled in the evening shift and a sample of 210 children from both institutions, from 1st to 5th grade, aged 6 to 10 years, selected using the convenience method. To assess psychomotor abilities, the Capón test adapted by Carrasco was used before and after the intervention in both groups; the Body Mass Index (BMI) was calculated; With the experimental group, a game-based intervention of 24 sessions was carried out for 16 weeks; The data were tabulated in Microsoft Excel 2016 and analyzed in the SPSS version 22 program. Results: the experimental group presented an increase in the score, as follows: girls: pretest = 16.98 points and posttest = 21.41 points; children: pretest = 17.04 and posttest = 21.35 points (P <0.05), attributable to the program. In the control group, the pretest-posttest scores remained the same. Regarding BMI, an adequate level was found, but a relevant percentage of overweight and obesity was found. Conclusion: the program produced an improvement on the psychomotor capacities in schoolchildren aged 6 to 10 years.
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