The function of contents in Physical Education assessment
Keywords:
contents in physical education, formative assessment, evaluative actionAbstract
The educational assessment assumed as a network of relationships between different aspects, continues to generate concerns and questions about how to approach it with a view to transforming its traditional and punitive outlook, towards training positions that lead to improving the teaching and learning processes. On this occasion, I would like to reflect on the importance of the contents in the assessment, since they are decisive to identify the paradigm and the rationale behind the evaluative action of the teachers.
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