Estructura y discurso: problemas y cuestiones del diagnostico (estructura, discurso y diagnostico)

Autores/as

  • Sidi Askofaré Universidad de Toulouse
  • Sonia Alberti Universidad del Estado de Rio de Janeiro

Palabras clave:

diagnóstico, estructura, enseñanza del psicoanálisis

Resumen


La clínica estructural que aquí es abordada a partir del punto de vista del diagnóstico y de ejemplos clínicos de la depresión, será discutida en relación con la enseñanza del psicoanálisis en universidades. Cuando se enseña el psicoanálisis en la universidad es importante proveer a nuestros estudiantes con elementos teóricos de base. Pero hay siempre incertidumbres que surgen del psicoanálisis clínico, y que no siempre son tenidas en cuenta. ¿Qué lugar podría tomar esto en la enseñanza del psicoanálisis en universidades? ¿Qué relación podría haber entre la enseñanza de psicoanálisis y lo que se pone de relieve en las instituciones psicoanalíticas, esto es, en dos discursos diferentes? Dialectizando clínica, enseñanza e investigación, estudiamos lo que de la estructura se puede saber y lo que escapa de ella como nosabido, pero importante para incluir en el contexto de la enseñanza del psicoanálisis dejando así la posibilidad abierta para algo nuevo.

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Biografía del autor/a

Sidi Askofaré, Universidad de Toulouse

Catedrático de la Universidad de Toulouse 2 / Francia. Director de tesis. Miembro del Psicoanalista EPFCL.

Sonia Alberti, Universidad del Estado de Rio de Janeiro

Profesor adjunto del Instituto de Psicología de la Universidad Estatal de Río de Janeiro. Coordinador del Programa de Postgrado en Psicoanálisis y Procientífico de la UERJ; Investigador del CNPq. Miembro Psicoanalista de la EPFCL.

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Publicado

2011-12-16

Cómo citar

Askofaré, S., & Alberti, S. (2011). Estructura y discurso: problemas y cuestiones del diagnostico (estructura, discurso y diagnostico). Affectio Societatis, 8(15), 1–21. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/affectiosocietatis/article/view/10794

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