The unconscious image of the body in the reading and writing of children
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.affs.v17n33a04Keywords:
unconscious image of the body, letter, voice, reading, writingAbstract
This paper presents a research advance to highlight the involvement of the unconscious image of the body in the child, in the learning of reading and writing. Some psychoanalysts offer their observations and implicitly account for this relationship. The others expose it and theorize it explicitly. The variety of the children’s difficulties shows the path of search and appropriation of grains of truth, in each child, of what has been their filiation. I propose that Dolto’s pioneering observations on the voice, as well as Porge’s recent works, especially his proposal of the echo stage, allow us to enrich this relationship between letter and body image, and they raise new problems and questions.
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