The artistic training of teachers: a critical essay about the fields of hegemony
Keywords:
Teacher training, Arts education, Educational reforms, Subjectivation practices, Pedagogical practice.Abstract
Teacher training in arts is based on the tension between theory and practice and the relationship with the knowledge that founded the process, i.e. the arts (as a particular disciplinary field) and the pedagogy – as knowledge and field of critical discussion - and educational policies as a device of regulation and control. First, the text works with the way in which the relationship in teacher training in arts between theory and practice occurs; then the possibility of thinking arises, in a relational manner, pedagogy and the arts, and it then criticizes the hegemonic conceptions of artistic disciplines or of pedagogy itself. Finally, it shows how educational policies concerning teacher training, ignores the relationship with the context, producing an ideal teaching which is reflected in the profiles of training programs.
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