The intensive course of art in education (1961-1981): from the invention to the reinventions of an idea of training professors of art in Brazil

Authors

  • Sidiney Peterson Ferreira de Lima São Paulo State University

Keywords:

Intensive Course of Art in Education (CIAE), Arts education, Teacher training, History, Movement of Schools of Art.

Abstract

The purpose of the work is to approach the Intensive Course of Art in Education (CIAE) created in the Brazilian School of Art of Rio de Janeiro in 1961. In the approach to this course, I intend to build a narrative, taking from Didi Huberman the concept of the historical gap and from Jorge Larrosa the idea of songs from experience. In this way, I return to Noemia Varela, technical and pedagogical coordinator of CIAE between 1961 y 1981. The echoes of these songs are: Ana Mae Barbosa (1986-2015), Lucimar Bello Frange (2001) and Fernando Azevedo (2000), among others. The texts, interviews and records of Noêmia Varela, are here utilized as archives – from the perspective of Huberman – as content that offers to each discovery “a gap in conceived history.” The work is organized in two parts; in the first it seeks to contextualize the Brazilian educational and political fields with the intention of understanding the field in which the CIAE was created. Then it presents and discusses the reformulations – created by this course – in the programs of training professors in the field of the Arts.
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Author Biography

Sidiney Peterson Ferreira de Lima, São Paulo State University

PhD student in PPG at the Institute of Arts-UNESP, where he develops the research: The Intensive Course of Art in Education (CIAE) and its contributions to the training of art-educators in Brazil, with grant Grant 2016 / 05781-9 , São Paulo Research Foundation (FAPESP).

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Published

2019-03-09

How to Cite

Ferreira de Lima, S. P. (2019). The intensive course of art in education (1961-1981): from the invention to the reinventions of an idea of training professors of art in Brazil. Artes La Revista, 16(23), 236–252. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/artesudea/article/view/337832

Issue

Vol. 16 No. 23 (2017)

Section

Artículos de Investigación

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