Encryption and functionality in tonal harmony: a proposal for the classroom

Authors

  • Manuel Tizón Díaz International University of La Rioja
  • Marta Vela González International University of La Rioja

Keywords:

figured bass, musical education, harmonic functions

Abstract

Tonal harmony is a very important subject in the music syllabus, both in official teaching (professional and higher degrees of musical education) and music academies or at similar levels. Based on that, diverse graphical systems have been used, from the famous French system to the less known Harvard’s code. In this paper, we will deal with the most important systems and discuss the pros and cons for each of them. Furthermore, we will
make a proposal concerning the use of these codes and the different concepts and levels that stem from these approaches.
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Author Biographies

Manuel Tizón Díaz, International University of La Rioja

Doctor of Arts, Rey Juan Carlos University (Spain). Master in Musical Creation and Interpretation, Rey Juan Carlos University (Spain). Teacher and coordinator of the Master in Musical Research at the International University of La Rioja (UNIR).

Marta Vela González, International University of La Rioja

Doctor of Education, University of Zaragoza (Spain). Master in Secondary Education, International University of La Rioja (Spain). Professor at the International University of La Rioja (UNIR).

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Published

2019-11-18

How to Cite

Tizón Díaz, M., & Vela González, M. (2019). Encryption and functionality in tonal harmony: a proposal for the classroom. Artes La Revista, 17(24), 78–100. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/artesudea/article/view/340445

Issue

Vol. 17 No. 24 (2018)

Section

Artículos de Investigación

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