Caracterización de la internacionalización del currículo contable, caso programas de Contaduría Pública IUE y Unaula

Diego Fernando  Restrepo Duque; Rogelio  Cárdenas Londoño

doi:10.17533/udea.rc.n76a08

Authors

Diego Fernando Restrepo Duque Latin American Autonomous University https://orcid.org/0000-0001-9769-5512
Rogelio Cárdenas Londoño University Institution of Envigado https://orcid.org/0000-0002-5015-1427

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rc.n76a08

Keywords:

curricular harmonization, quality cycle, knowledge management, internationalization of the curriculum, mobility, multiculturalism

Abstract

This paper on the harmonization of the accounting curricula aims at presenting a characterization of the different ways of curricula internationalization found in the different reports made from the public accounting programs; to then propose ideas that can help design methodologically appropriate studies from a conceptual approach. This research process is undertaken from a descriptive study, based on information gathering through primary sources, analyzed with descriptive statistics methods, proximity and correlation matrices, and contrasted through in-depth interviews. One of the products of this project is the integration, synthesithis and interpretation of these effects brought about by internationalization for the accounting discipline.

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