Perceptions of University Social Responsibility (USR) among internal stakeholders of an accounting program in Peru
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.rc.n87a07Keywords:
accounting education, sustainability, internal stakeholders, university, PeruAbstract
University Social Responsibility (USR) encompasses both internal and external actions and tasks related to the three core functions of higher education institutions: teaching, research, and social outreach. Therefore, the perceptions of the university’s internal stakeholders are relevant for understanding the impact of the university’s actions on the social environment. This article aims to deepen this understanding by examining how internal stakeholders in the accounting program at César Vallejo University (Peru) perceive USR initiatives. The research methodology employed a quantitative approach, utilizing survey data and multivariate analysis. Three hypotheses were tested through a two-stage factor analysis, comprising an exploratory phase and a confirmatory phase. A non-probabilistic purposive sample of 121 students enrolled in the program (from the fifth cycle onwards) was employed. Among faculty and staff members, the survey was administered to twelve professors and two administrators (the accounting school director and the program’s national director). The total sample size for the three populations consisted of 135 respondents. The findings indicate that internal stakeholders perceive that internal USR influences the university’s external socially responsible actions, and that external USR influences educational processes.
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