Perceptions de la Responsabilité Sociale Universitaire (RSU) par les parties prenantes internes d’un programme de comptabilité au Pérou
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.rc.n87a07Mots-clés :
educación contable, sostenibilidad, stakeholders internos, universidad, PerúRésumé
La responsabilité sociale universitaire (RSU) comprend des actions et des missions, tant internes qu’externes, qui sont associées aux trois fonctions fondamentales des établissements d’enseignement supérieur: l’enseignement, la recherche et l’engagement social. Il est par conséquent essentiel de prendre en considération la perception des parties prenantes internes de l’université afin de saisir l’impact de celle-ci sur l’environnement social. Dans le but d’enrichir cette compréhension, le présent article vise à examiner les perceptions des parties prenantes internes du programme d’études en comptabilité de l’université César Vallejo (Pérou) concernant les initiatives de responsabilité sociale universitaire. La méthodologie s’est basée sur une approche quantitative ; les données ont été recueillies par le biais d’enquêtes et une analyse multivariée a été mise en oeuvre. Cette analyse a été effectuée en deux étapes à l’aide d’une analyse factorielle : une phase exploratoire et une phase confirmatoire, dans le but de valider trois hypothèses. Nous avons réalisé notre étude en nous appuyant sur un échantillon intentionnel (échantillonnage non probabiliste) composé de 121 étudiants actuellement inscrits au programme, à partir du cinquième cycle. L’analyse a été réalisée auprès de douze enseignants, ainsi que de deux cadres, à savoir Mme le directeur national du programme et Mme la directeur de l›école. En tout, l›échantillon regroupant les trois populations se composait de 135 personnes interrogées. Les résultats ont révélé que les parties prenantes internes considèrent que la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) interne exerce une influence sur les actions socialement responsables entreprises par l’université à l’extérieur, tandis que la RSEexterne impacte les processus éducatifs.
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