El debate -todavía relevante- sobre las relaciones de género en Educación Física

Autores/as

  • Tânia Mara Vieira Sampaio Universidad Católica de Brasília
  • Junior Vagner Pereira da da Silva Universidad del Estado de Bahia
  • Ioranny Raquel Castro de Sousa Universidad Católica de Brasília
  • Walney da Silva Xavier Universidad Católica de Brasília
  • Gislane Ferreira de Melo Universidad Católica de Brasília https://orcid.org/0000-0003-3551-5963

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n1a05

Palabras clave:

Educación Física. Género. Clases Mixtas. Estereotipo. Exclusión.

Resumen


El análisis de las relaciones de género en la Educación Física no es un tema nuevo. Sin embargo, los pequeños cambios observados justifican la reelaboración del problema. El objetivo de esta investigación fue evaluar la forma de estructurar las clases, la percepción de los profesores sobre el comportamiento de los estudiantes, y analizar las estrategias utilizadas en una acción positiva sobre el tema. El estudio fue de tipo combinado descriptivo/ exploratorio, en el que participaron diez profesores de Educación Física de la Educación Pública del Distrito Federal que trabajan en la educación primaria. Los resultados apuntan a la necesidad de seguir cuestionando la percepción de los profesores y estudiantes de Educación Física por ser éste un espacio privilegiado para la construcción de la corporeidad, teniendo el potencial para reinventar las relaciones de género.

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Biografía del autor/a

Tânia Mara Vieira Sampaio, Universidad Católica de Brasília

- Doctora en Ciencias Sociales y Religión por la Universidade Metodista De São Paulo. - Profesora e investigadora en la línea Aspectos Socio-Filosóficos de la Actividad Física y Desarrollo en la Universidade Católica de Brasília.

Junior Vagner Pereira da da Silva, Universidad del Estado de Bahia

- Máster en Educación Física. - Profesor en la Universidad Estatal de Bahía.

Ioranny Raquel Castro de Sousa, Universidad Católica de Brasília

- Licenciada en Educación Física de la Universidad Católica de Brasília.

Walney da Silva Xavier, Universidad Católica de Brasília

- Licenciada en Educación Física de la Universidad Católica de Brasília.

Gislane Ferreira de Melo, Universidad Católica de Brasília

- Licenciada en Educación Física de la Universidad Católica de Brasília.

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Publicado

2014-07-30

Cómo citar

Vieira Sampaio, T. M., da Silva, J. V. P. da, Castro de Sousa, I. R., Xavier, W. da S., & Ferreira de Melo, G. (2014). El debate -todavía relevante- sobre las relaciones de género en Educación Física. Educación Física Y Deporte, 33(1), 73–91. https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n1a05

Número

Sección

Artículos de Investigación