Utilización de una webquest como recurso didáctico para intervenir en casos de bullying desde el área de Educación Física

Rafael Guimarães Botelho

doi:10.17533/udea.efyd.2995

Autores/as

Rafael Guimarães Botelho Auxiliar Administrativo

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.2995

Palabras clave:

Bullying, Educación física, Recurso didáctico, Webquest, Tecnologías de la información y comunicación.

Resumen

Al contrario de lo que piensa la mayoría de las personas, el bullying no es un problema reciente. Se trata de un problema mundial que se encuentra en diferentes tipos de escuela y que puede presentarse durante el desarrollo de cualquier asignatura. En algunas áreas de conocimiento la reflexión acerca de este tema puede ser considerada aún incipiente, como es el caso de la Educación Física. Por tanto, este artículo tuvo por objetivo presentar y discutir la Webquest Bullying y Educación Física como posible recurso didáctico para intervenir en casos de acoso escolar. Método: se utilizó el estudio de caso. Resultados: La Webquest Bullying y Educación Física se creó en HTML, con el programa Dreamweaver. Se puede acceder a ella desde www.bullyingyeducacionfisica.com y se estructura en ocho apartados: 1) Introducción; 2) Tarea; 3) Proceso; 4) Recursos; 5) Evaluación; 6) Conclusiones; 7) Créditos y 8) Guía para el profesor. En conclusión, se puede considerar la webquest como un importante recurso didáctico de apoyo a la enseñaza en el área de Educación Física.

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Biografía del autor/a

Rafael Guimarães Botelho, Auxiliar Administrativo

Licenciatura en Educación Física y Máster en Educación, Universidad del Estado de Río de Janeiro. Perfeccionamiento en Metodología de la Investigación y Especialización en Ética Aplicada y Bioética, Fundación Oswaldo Cruz, Brasil. Diplomado en Estudios Superiores Especializados y Doctorando en Educación Física y Deporte: didáctica y desarrollo profesional, Universidad Autónoma de Barcelona, España

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