LA INTEGRACION DOCENCIA – INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD ¿ILUSIÓN DEL DISCURSO O ACCIÓN POSIBLE?

Autores/as

  • Santiago Correa Docente Universitario

Palabras clave:

Investigación científica, investigación formativa, docencia-investigación, evaluación

Resumen


Se analiza el desarrollo histórico de la investigación en la universidad desde sus orígenes hasta la actualidad, su concepción, sus implicaciones y sus efectos en el que hacer de esta, tanto a nivel mundial como a nivel latinoamericano y nacional. Aborda también el papel de la investigación científica en la universidad y su relación con la docencia, así como su incidencia en al función del profesor universitario. Por último, trata de establecer diferencia entre investigación formativa e investigación propiamente dicha y, a partir de esta, analizar la posibilidad de la integración docencia-investigación, planteando para tal fin las diferencias básicas entre la investigación y la docencia y sus implicaciones en el desempeño del docente universitario y en la evaluación de este.

 

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Biografía del autor/a

Santiago Correa, Docente Universitario

Jefe del Departamento de Pedagogía y profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Magister en Investigación Psicopedagógica de dicha universidad.

 

 

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Publicado

2010-01-15

Cómo citar

Correa, S. (2010). LA INTEGRACION DOCENCIA – INVESTIGACION EN LA UNIVERSIDAD ¿ILUSIÓN DEL DISCURSO O ACCIÓN POSIBLE?. Educación Física Y Deporte, 20(2), 5–15. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/educacionfisicaydeporte/article/view/3308

Número

Sección

Artículos de Investigación