Childhood, Fertile Humus and Progress. The Instructionist System Like a Regenerator Mechanism (Antioquia, 1903-1930)
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.12658Keywords:
Children, instruction, body, Antioquia, history of educationAbstract
This text develops around the regenerative capabilities attributed to the "reformed" instructionist system in Colombia inserted in the postulates of the law 39 of 1903. These capabilities should allow the progress and, at the same time, make possible, as a result, the civilization and progress of the Antioquia society of the early twentieth century. With this intend we discussed with the previous existences of the so-called regeneration and the actions that would have to provide it. The infant's body, handed over to the official system, is taken as the axis on which revolve instructionist progressive policies that were raised openly as those that had to allow the jump from the greater rot to the honeys of body, mental and social regeneration.
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