The training of civil and military physical educators in the first years of the 20th century in Argentina
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v37n1a03Keywords:
physical culture, curriculum, history, education of the bodiesAbstract
In the late nineteenth century a series of changes in the pedagogical field generated a new scenario in the complex map of the physical culture Argentina, which involved doctors, educators, military and politicians, identifying primarily a militaristic conception and another hygienist. In this context, both the Army and the Ministry of Public Instruction of the Nation during this period were developing different educational proposals for the training of their physical educators. Taking into account all this, the following article explores the different meanings and meanings acquired by the instructional matrix (curriculum, subject programs and content) of the Military School of Fencing, Military School of Gymnastics and Fencing institutions that worked between 1898 -1900 and 1901-1903 respectively and the temporary course of Physical Exercises developed by Enrique Romero Brest between 1901 and 1907.
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