Narrativas de vida: pesquisa, formação e transformação social
Keywords:
communication, comprehension as a method, narrative research, experience, educationAbstract
This essay presents narrative research and its epistemological fundaments as an alternative proposal for educationresearch in dialogue with the main authors that support studies invnarrative and autobiography. Our intention is to offer a better understanding of such perspective in research as well as in teaching, since the narrative approach features this double vocation. Our proposal is based on Larrossa’s and Heidegger’s notions of experience, on the theoretical principles of the biographical approach and, fundamentally, in the narrative research of Connelly and Clandinin. With this text we expect to contribute for improving the visibility to the debate on the two purposes of the biographical method and narrative research, investigation and education. Narrative studies are an important part of researching comprehension as a method, the broader scope of the discussion present in this essay.
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