Enfermedad mental
Aproximación y comprensión desde el reportaje literario. Narrativas de vida a través de los espacios
Palabras clave:
reportaje literario, enfermedad mental, comprensión, narrativa de vida, espaciosResumen
A partir de la reivindicación del concepto de enfermedad mental y
del entendimiento de esta como una totalidad que define, no solo las
relaciones que se establecen con los otros, sino el entendimiento del
lugar en el mundo que ocupan quienes la sufren y la forma en que lo
construyen a partir de la palabra, se despliega la necesidad de abordar
la construcción de los espacios –como lugares de la existencia– a partir
de las narrativas de vida y los mecanismos de comprensión que permite
el abordaje desde el reportaje literario.
Descargas
Citas
Agudelo Rendón, Pedro. (2019). El interpretar en el camino de la comprensión: hacia una
semiohermenéutica desde CH. S. Peirce Y H. G. Gadamer. Folios, Revista de la Facultad
de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia, (39), 147-156. Recuperado a partir
de https://revistas.udea.edu.co/index.php/folios/article/view/338471
Bollnow, Otto. (1969). Hombre y espacio. Barcelona: Labor.
Cely, Flor. (2014). Intersubjetividad: entre explicación y comprensión. Revista
Colombiana de Psiquiatría, 43 (1). Recuperado de http://www.scielo.org.co/
scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502014000100009#:~:text=El%20
comprender%20equivale%20a%20una,solo%20se%20ve%20desde%20
fuera%C2%BB. [27.04.2021]
Cía Lamana, Domingo. (1999). La filosofía narrativa. A Parte Rei: Revista de Filosofía, 6 (3).
Cornejo, Marcela. (2006). El enfoque biográfico: trayectorias, desarrollos teóricos y
perspectivas. Psykhe, 15 (1).
Chárriez, Mayra. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa.
Revista Griot 5 (1). Recuperado de https://revistas.upr.edu/index.php/griot/article/
view/1775/1568 [20.03.2021].
Droysen, Johann. (1983). Histórica. Lecciones sobre la Enciclopedia y metodología de
la historia. Barcelona: Alfa.
Esquisabel, Óscar. (2001). Lenguaje, acontecimiento y ser: la metafísica del
lenguaje de H. G. Gadamer. Cuadernos del Sur, Filosofía, (31-32). Recuperado
de http://bibliotecadigital.uns.edu.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-
&lng=es&nrm=iso [27.02.2021].
Foucault, Michel. (1968). Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias
humanas. México: Siglo XXI.
Foucault, Michel. (1996). De lenguaje y literatura. Barcelona: Paidós.
Gadamer, Hans-Georg. (1990b). Obras completas 2. Tubinga: Mohr.
García, Inés. (1999). Foucault, filósofo del espacio. Versión Estudios de Comunicación,
(9), 43-68. Recuperado de https://versionojs.xoc.uam.mx/index.php/version/article/
view/130/130 [13.03.2021]
Guattari, Félix. (1992). Caosmosis. París: Galilée.
Hoshmand, L. (1996). La narrativa personal en la construcción comunal de sí mismo y
los asuntos vitales. En: G. Neimeyer (Comp.). Evaluación constructivista. Barcelona:
Paidós.
Macionis, John y Gerber, Linda. (2010). Sociology. Pearson Education.
López, T. (2009). Comprensión. En: R. Reyes (Ed.). Diccionario Crítico de Ciencias
Sociales. Terminología científico social. Madrid-México: Plaza y Valdés.
Losada, Flora. (2001). El espacio vivido, una aproximación semiótica. Cuadernos de la
Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy,
, 271-294.
Osorio, Raúl. (2019). La entre-vista encuentro como método del reportaje. Revista
Paradoxos, 4 (2), 101-115. DOI: 10.14393/par-v4n2-2019-52192
Pérez, Gloria. (2000). Investigación cualitativa: Retos e interrogantes. Técnicas y análisis
de datos (3). Madrid: La Muralla.
Ricoeur, Paul. (2002). Del texto a la acción. Ensayos de hermenéutica II. Buenos Aires:
Fondo de Cultura Económica.
Ricoeur, Paul. (2004). Tiempo y narración, vol. 1: configuración del tiempo en el relato
histórico. Ciudad de México: Siglo XXI.
Ricoeur, Paul. (2006). Del texto a la acción. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.
Ricoeur, Paul. (2006). La vida: un relato en busca de narrador. Ágora, 25 (2), 9-22.
Salas, Mainor. (2005). La explicación en las ciencias sociales: consideraciones
intempestivas contra el dualismo metodológico en la teoría social. Reflexiones, 84
(2), 51-60. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/729/72920803004.pdf [25-
-2021]
Torres, Iván. (2016). La hermenéutica de Dilthey como método de comprensión del
sujeto histórico: fundamento de una teoría de la gerencia educativa venezolana.
Saber: Revista Multidisciplinaria del Consejo de Investigación de la Universidad de
Oriente, 28 (3), 608-614. Recuperado de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_
arttext&pid=S1315-01622016000300018&lng=es&tlng=pt. [26.04.2021]
Wittgenstein, Ludwig. (1986). Investigaciones Filosóficas. Barcelona: Crítica.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Folios, revista de la Facultad de Comunicaciones y Filología
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los documentos deberán ser inéditos y no podrán ser sometidos a
consideración simultánea de otras publicaciones. Los textos enviados tampoco pueden estar publicados en un sito web y de ser así el autor, una vez aprobada su publicación en FOLIOS, debe comprometerse a retirar el artículo del sitio web donde sólo quedará el título, el resumen, las palabras clave y el hipervínculo de la revista. Para el caso de las traducciones la revista le exigirá una carta al traductor donde conste que el autor original y la editorial, donde ha sido publicada previamente, le han cedido los derechos de publicación del artículo y cuya consecución es exclusiva responsabilidad del traductor.
