Necesidades y problemas de formación de ingeniero industrial de la Universidad de Antioquia, obtenidos a partir de las necesidades y problemas del sector productivo antioqueño

  • Gabriel Arizmendy-Franco Universidad de Antioquia
Keywords: Modelo pedagógico de los procesos conscientes, estructura curriular, necesidad, problema, objetivo propio.

Abstract

Después de diseñado y aprobado el modelo pedagógico de los procesos cons­cientes [ 1] y la estructura curricular del modelo respectivo, en el Comité de Currículo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia, se encon­tró un cuello de botella en esta última, relacionado con la identificación de las necesidades y problemas de formación del ingeniero, específicamente del in­geniero industrial, partiendo de las necesidades y problemas del sector produc­tivo antioqueño.
Teniendo como objetivo de diseño el objeto propio, el modelo pedagógico, las lineas de excelencia y los propósitos de formación a los cuales aspira la facul­tad, se propuso y adaptó la herramienta de la función despliegue de la calidad, "QFD", conocida como casa de la calidad, para dar solución a la restricción que originaba el cuello de botella antes mencionado.
La participación del autor en el Comité de Currículo de la Facultad y en la Comi­sión de Modernización Curricular del Departamento de Ingeniería Industrial de la Facultad, facilitaron la integración de esta propuesta con la estructura curricular aprobada para la Facultad.

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Published
2016-11-08
How to Cite
Arizmendy-Franco G. (2016). Necesidades y problemas de formación de ingeniero industrial de la Universidad de Antioquia, obtenidos a partir de las necesidades y problemas del sector productivo antioqueño. Revista Facultad De Ingeniería Universidad De Antioquia, (21), 140-157. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/ingenieria/article/view/325927