¿Cómo reportan los niños las voces propias y ajenas en sus relatos de experiencia personal? Un enfoque del desarrollo de la competencia comunicativa-narrativa infantil

Autores/as

  • Yamileth María Betancourt Córdoba Universidad del Atlántico
  • Melisa Caro Cervantes Universidad del Atlántico

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n78a04

Palabras clave:

competencia comunicativa-narrativa, discurso reportado, voces propias y ajenas, estructura narrativa, narrativa infantil

Resumen


Se estudiaron las voces propias y ajenas en narrativas personales de niños de escuelas públicas de Barranquilla. Primero, se identificó el tipo de discurso reportado y su inserción en la estructura narrativa. Luego, se realizó el análisis, sustentado en el desarrollo de la competencia comunicativa infantil, la estructura narrativa de experiencia personal y en las funciones del discurso reportado. Los resultados obtenidos indican que el discurso reportado facilita la credibilidad del relato, proyecta la perspectiva del narrador y vivifica los sucesos narrados. El uso de este recurso aumenta con la edad, así como su inserción en el marco narrativo.

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Biografía del autor/a

Yamileth María Betancourt Córdoba, Universidad del Atlántico

Magíster y Doctora en Ciencias del Lenguaje (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México). Especialista en Adquisición y Desarrollo del Lenguaje. Docente investigadora asociada (Universidad del Atlántico, Colombia). Coordinadora del Semillero de Investigación de Adquisición y Desarrollo del Lenguaje-SEADLEN y miembro del grupo de investigación AMAUTA. 

Melisa Caro Cervantes, Universidad del Atlántico

Docente tiempo completo (Corporación Universitaria Rafael Núñez, Colombia). Estudiante de la Maestría en Lingüística de la Universidad del Atlántico (Colombia). Pertenece al Semillero de investigación de Adquisición y Desarrollo del Lenguaje-SEADLEN, adscrito al grupo de investigación AMAUTA de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad del Atlántico (Colombia). 

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Publicado

2020-09-20

Cómo citar

Betancourt Córdoba, Y. M., & Caro Cervantes, M. (2020). ¿Cómo reportan los niños las voces propias y ajenas en sus relatos de experiencia personal? Un enfoque del desarrollo de la competencia comunicativa-narrativa infantil. Lingüística Y Literatura, 41(78), 84–108. https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n78a04

Número

Sección

Estudios lingüísticos

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