La oferta de formación académica virtual en el área de español para hablantes de otras lenguas en Colombia: realidades y retos
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n82a02Palabras clave:
español como lengua extranjera, español como segunda lengua, profesionalización docente, didáctica de lenguas extranjerasResumen
Este estudio exploró los programas de formación y la perspectiva de profesionales en el área para identificar los desafíos de un nuevo programa virtual. Como resultado de un análisis documental de más de 50 ofertas académicas y un análisis de contenido a 15 entrevistas, los retos principales que se encontraron son, entre otros, la discusión sobre la denominación y sigla del área, y el diseño de oportunidades formativas relacionando teoría, práctica e investigación para el azar de la multitarea en español para hablantes de otras lenguas en Colombia.
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