Luchando contra la historia: obstáculos para la innovación en la formación del profesorado, derivados de las historias escolares del alumnado

Autores/as

  • José Ignacio Rivas Flores Universidad de Málaga
  • Analia Leite Méndez Universidad de Málaga
  • Pablo Cortés González Universidad de Málaga

Palabras clave:

formación de docentes, biografías escolares, ciencias de la educación.

Resumen

El trabajo que presentamos parte de la experiencia de una década de trabajo docente en torno a la deconstrucción crítica de las biografías escolares del alumnado. A partir de éstas, se intenta alcanzar una visión comprensiva de la escuela y su sentido social, político y cultural. A lo largo de estos años, una parte de alumnado se ha limitado a cumplir con la tarea propuesta, sin que esto les haya supuesto una modificación de su pensamiento. Al mismo tiempo nos encontramos con la queja generalizada de la falta de costumbre a trabajar de este modo, y una cierta oposición a seguir esta dinámica. Las evaluaciones recogidas durante estos diez años han expresado estas dificultades, las cuales constituyen la base de este trabajo. Se hace una revisión de esta información, procurando encontrar algunas categorías que nos permitan entender esta situación. De este modo pretendemos generar una interpretación de las dificultades de desarrollar estrategias innovadoras con el estudiantado de ciencias de la educación.
 
 
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Biografía del autor/a

José Ignacio Rivas Flores, Universidad de Málaga

Doctor en Pedagogía. Catedrático del Departamento de Didáctica y
Organización Escolar, Facultad de Ciencias de la Ecuación, Universidad de Málaga.

Analia Leite Méndez, Universidad de Málaga

Doctora en Ciencias de la Educación. Profesorado Asociada del Departamento de Didáctica y Organización
Escolar, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga.

Pablo Cortés González, Universidad de Málaga

Licenciado en Ciencias de la Educación. Personal investigador en formación en el Departamento de Didáctica y
Organización Escolar, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Málaga.

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Publicado

2012-12-14

Cómo citar

Rivas Flores, J. I., Leite Méndez, A., & Cortés González, P. (2012). Luchando contra la historia: obstáculos para la innovación en la formación del profesorado, derivados de las historias escolares del alumnado. Revista Educación Y Pedagogía, 23(61), 67–79. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/14010

Número

Núm. 61 (2011): Narrativa(s), (auto)biografía(s) y formación

Sección

Artículos

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