Estrategias y mediaciones pedagógicas. Tensiones y relaciones con el saber escolar

Autores/as

  • José Darwin Lenis Mejía Universidad ICESI

Palabras clave:

saber, mediación, estrategia, pedagogía, práctica pedagógica, didáctica

Resumen


Es propósito de este artículo es revisar acepciones y relaciones de los conceptos saber, mediación y estrategia pedagógica, referir su campo de circulación, discursos y sus movilidades internas/externas visibles en la escuela, especialmente en las prácticas pedagógicas de aula.

 

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Biografía del autor/a

José Darwin Lenis Mejía, Universidad ICESI

Candidato a Doctor en Educación, Universidad del Valle. Profesor Maestrías: en Educación Universidad ICESI, Maestría en Práctica Pedagógica Universidad Francisco de Paula Santander y Maestría en Pedagogía Universidad Industrial de Santander (UIS). Colombia

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Publicado

2019-10-26

Cómo citar

Lenis Mejía, J. D. (2019). Estrategias y mediaciones pedagógicas. Tensiones y relaciones con el saber escolar. Revista Educación Y Pedagogía, 26(67-68), 99–113. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/340173

Número

Sección

Artículos