Vol. 26 Núm. 67-68 (2014)
Publicado:
2019-10-26
Número completo
Editorial
Artículos
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Imaginarios de civilidad y modernización: “asco” y “vergüenza” de 1950 a 1985 en dos ciudades colombianas. El caso de la institución gamín
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La inserción profesional docente en Quebec y en Colombia: ¿qué podemos compartir y aprender?
|Resumen = 328 veces | PDF = 207 veces| -
Evaluación de un programa de metapráctica para la formación de educadores de párvulos
|Resumen = 177 veces | PDF = 72 veces| -
Convivencia. Del dispositivo burocrático-legal a la experiencia de vida digna
|Resumen = 395 veces | PDF = 109 veces| -
Interventoría al Programa Buen Comienzo: una oportunidad para pensar la educación inicial
|Resumen = 350 veces | PDF = 88 veces| -
Estrategias y mediaciones pedagógicas. Tensiones y relaciones con el saber escolar
|Resumen = 1019 veces | PDF = 1277 veces| -
Expectativas del profesorado ante las TIC y la educación en artes visuales. Análisis de un curso impartido a docentes valencianos
|Resumen = 513 veces | PDF = 92 veces| -
Nuevas inequidades en la era digital: los modos de uso de Internet en jóvenes de Argentina, Colombia y Venezuela
|Resumen = 196 veces | PDF = 82 veces| -
Philippe Meirieu: de la pedagogía por objetivos a la pedagogía diferenciada
|Resumen = 734 veces | PDF = 983 veces| -
Saberes y educación desde un proyecto decolonial: hacia una pedagogía de la incomodidad
|Resumen = 1067 veces | PDF = 479 veces|
