Vol. 26 No. 67-68 (2014)
Publié-e:
2019-10-26
Numéro complet
Editorial
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La luz que hace visible. La mirada en pedagogia
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Artículos
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Imaginaires de civilité et modernisation: « répugnance » et « honte » depuis 1950 jusqu’à 1985 dans deux villes colombiennes. Le cas des enfants de l’institution des enfants indigents
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L’insertion professionnel au Québec et en Colombie : qu’est-ce que nous pouvons partager et apprendre ?
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Au delà du maître ignorant : la place des variables sociologiques et psychologiques dans le contexte pédagogique d’après la perspective de la sociologie marxiste et la psychanalyse
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Évaluation d’un programme de métapratique pour la formation d’éducateurs de jeunes enfants
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Vie en commun. Du dispositif bureaucratique-légal á l’expérience de vie digne
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Supervision au programme Buen Comienzo: une chance de penser l’éducation initiale
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Stratégies et médiations pédagogiques. Les tensions et les relations avec le savoir scolaire
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Attentes des professeurs en face des effets des TIC sur l’éducation en arts visuels. Analyse d’un cours pour enseignants valenciennes
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La recherche en tant que facteur innovante des citadelles éducatives et culturelles. Le cas de jeunes chercheurs de l’école secondaire Tapartó, au village Tapartó, municipalité d’Andes
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De nouvelles inégalités á l’ère numérique : les manières d’usage d’internet chez les jeunes de l’Argentine, la Colombie et le Venezuela
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Philippe Meirieu : depuis la pédagogie par objectifs à la pédagogie différenciée
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Les savoirs et l’éducation d’après une perspective décoloniale : vers une pédagogie de l’incommodité
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