Instrumentos para la enseñanza-aprendizaje de los vectores en cinemática

Autores/as

  • Aníbal Mendoza Pérez
  • Luis Ripoll
  • Libardo Ruz

Palabras clave:

Enseñanza de la física, enseñanza de los vectores en cinemática

Resumen


En este texto se describe el proceso de construcción de dos instrumentos didácticos relacionados con la cinemática, los cuales permiten la toma de conciencia, por parte de los estudiantes, del carácter relativo del movimiento y de la discrepancia entre sus concepciones alternativas y los conceptos elaborados de posición, velocidad y aceleración.

Cómo citar este artículo:

MENDOZA PÉREZ, Aníbal; RIPOLL, Luis y RUZ, Libardo, “Instrumentos para la enseñanza-aprendizaje de los vectores en cinemática”, Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, vol. XVII, núm. 43, (septiembre-diciembre), 2005, pp. 93-107.

Recibido: septiembre 2005

Aceptado: noviembre 2005

|Resumen
= 357 veces | PDF
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Biografía del autor/a

Aníbal Mendoza Pérez

Profesor del Departamento de Matemáticas y Física de la Universidad del Norte. Coordinador del grupo Eureka, Barranquilla, Colombia.

Luis Ripoll

Profesor del Departamento de Matemáticas y Física de la universidad del Norte. Miembro del grupo Eureka

Libardo Ruz

Profesor del Departamento de Matemáticas y Física de la Universidad del Norte. Miembro del grupo Eureka.

Citas

GUNSTONE, R., y WATTS, M., 1992, “Fuerza y movimiento”, en: DRIVER, R.; GUESNE, E. y TIBERGHIEN, A., Ideas científicas en la infancia y la adolescencia, 2.a ed., Madrid, Morata, pp. 137- 167.

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Publicado

2009-04-28

Cómo citar

Mendoza Pérez, A., Ripoll, L., & Ruz, L. (2009). Instrumentos para la enseñanza-aprendizaje de los vectores en cinemática. Revista Educación Y Pedagogía, 17(43), 91–107. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6056

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