Accompanying, biographic mediation, and preparation of teacher educators: dimensions of research-education
Keywords:
accompanying, biographic mediation, (auto)biographic research, preparation of teacher educators, initial teacher educationAbstract
This article addresses the connection between two main aspects of the contemporary context of teacher education. The first aspect discusses the concept of accompanying; the second one considers biographic mediation as a fertile ground for the work of teacher educators as it is related to research and practice. The dialectic relation among accompanying, biographic mediation, and teacher education is also addressed. This relation is framed within the systematization of theoretical reflections upon life history research and the particular Brazilian ways to develop this work. The need to do studies on the preparation of teacher educators using (auto)biographic research emerges from this relation.
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