Formation and development of mathematical competences: a theoretical perspective in the didactics of mathematics
Keywords:
Didactics of mathematics, mathematic competences, knowledge, thinking, language, activity.Abstract
This article presents a theoretical perspective about the process of formation and development of mathematical competences, by using the sociocultural perspective to explain some concepts that, according to the authors, may resignify the concept of mathematic competences. The theoretical formulations used in this article make part of a contemporary vision of the didactics of mathematics.
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