Huit questions et deux parenthèses sur l´écriture et la lecture face aux langages perdus dans les institutions
Mots-clés :
lecture, écriture, langage, littérature, poésieRésumé
Peut-on parler d´une intellectualité fatiguée, en termes indiqués il y a de temps pour le philosophe Cioran, par rapport à la lecture et l´écriture dans les institutions éducatives contemporaines ? L´article cherche à offrir des différentes réponses à la perception d´une certaine perte du langage en quelques pratiques de lecture et écriture éducatives. À ce but, on discute la dite rationalité de l´acte d´écriture et l´apparente disparition du lecteur.
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