Le caractère historique - social de la science et les buts de l'enseignement des sciences à l'école publique du xixe siècle
Mots-clés :
Enseñanza de las ciencias, escuela pública, historia de la enseñanza de las cienciasRésumé
Visant la récupération du caractère historique propre à la science, nous avons engagé l'analyse à partir des luttes menées par les hommes dans le processus d'organisation et manutention de la société moderne. Dans ce processus, nous constatons que la conception sur ce qu'est la science passe par des transformations significatives. Pour mettre en échec la féodalité, la bourgeoisie a fait de la science son instrument d'attaque le plus puissant. À la fin du XIXe siècle quand il s'agissait de préserver la nouvelle société et ses institutions, la science est enseignée à l'école, qui est devenue publique, laïque et obligatoire. Du même, on a mis l'accent sur la valeur morale de la science censée d'être présente dans sa méthode.
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