Approche historique au rapport entre politiques éducatives et informatique éducative en Colombie
Mots-clés :
Technologies de l’information et la communication (TIC), politiques éducatives, informatique éducative, technologie éducative, pédagogieRésumé
Ce texte est dérivé des avancées d’un des sous projets du macro projet interuniversitaire “Paradigmes et concepts de l’éducation en Colombie”. On a Intérêt à enquêter sur où, quand et comment les technologies de l’information et la communication sont entrées dans le champ pédagogique et éducatif en Colombie. Pour cette raison on suit leurs rapports dans le plan des politiques éducatives à partir de la production et la modification de plans de développement et d’éducation, aussi bien que dans l’incursion de nouveaux agents et champs de la connaissance, pour ceux qui ni l’éducation ni la pédagogie étaient objets de connaissance ni d’intérêt avant l’arrivée des ordinateurs. Depuis cette perspective, l’intersection parmi les champs de l’ingénierie de systèmes, le champ éducatif et pédagogique, et les politiques éducatifs est abordée
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