The collaborative game as learn tool

Authors

  • Franklin Castillo Retamal Catholic University of Maule
  • Héctor Mancilla Saldivia Catholic University of Maule
  • Fredy Quezada Luengo Catholic University of Maule
  • Gustavo Vivallo Ramírez Catholic University of Maule

Keywords:

collaborative game, learning, Physical Education, values

Abstract

This article is result of a research related to meaning given for physical education teachers to collaborative games. This research is framed in interpretative paradigm and qualitative methodology, targets inunderstands the sense notions of collaborative games. The study clearly emerges that teacher’s use this tool under the scope of certain learning not only based on technical expertise but rather on qualities
related values solidarity, companionship and personal growth.
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Published

2014-03-19

How to Cite

Castillo Retamal, F., Mancilla Saldivia, H., Quezada Luengo, F., & Vivallo Ramírez, G. (2014). The collaborative game as learn tool. VIREF Revista De Educación Física, 3(1), 1–15. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/18921

Issue

Vol. 3 No. 1 (2014)

Section

Informe de investigación

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