Influencia de los adultos significativos sobre las orientaciones de meta en las clases de educación física
Resumen
Objetivo: analizar las orientaciones de meta, la motivación intrínseca y la percepción de estudiantes sobre los criterios de éxito de sus padres y profesores en las clases de educación física. Método: estudio descriptivo con metodología cuantitativa. Para el análisis de los datos se utilizaron matrices de correlaciones de Rho de Spearman, tablas cruzadas y pruebas de Chi-cuadrado. Los datos se recolectaron usando los cuestionarios TEOSQ, IMI, TEOSQ+POSQ y TEOSQ adaptado. Resultados: los padres y profesores pueden tener influencia indirecta sobre las orientaciones de meta e influenciar de forma significativa y directa la motivación intrínseca de los estudiantes en las clases de educación física.
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