¿DEBE TENER BASES PEDAGÓGICAS EL BIBLIOTECÓLOGO DEDICADO A LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA?

Edilma Naranjo Vélez

doi:10.17533/udea.rib.8598

Authors

Edilma Naranjo Vélez University of Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rib.8598

Abstract

Given the importance of training the librarians of Colombia and Latin America in the promotion of reading, this article presents the results of a study entitled “The Librarian as Promoter of Reading and its Pedagogical Bases.” It begins with the basic concepts having to do with the promotion of reading and its sociological role, and then proceeds to the importance of teaching the basic concepts needed by librarians to promote reading in this area. This article concludes with the methodology used in the study, along with conclusions, proposals, and recommendations that can be utilized in other regional contexts.

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Author Biography

Edilma Naranjo Vélez, University of Antioquia

Librarian, Master in Library Science from the National Autonomous University of Mexico. Professor, Postgraduate Coordinator and researcher at the Inter-American School of Library Science at the University of Antioquia. Medellin Colombia.

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