Efeitos da intervenção terapêutica da orientação psicanalítica em crianças com TDAH
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.affs.v18n35a03Palavras-chave:
hiperatividade, sintoma, intervenção, subjetividade, psicanálise, psicoterapiaResumo
O tratamento do transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) a partir de uma perspectiva psicanalítica implica questionar as formas de abordagem guiadas pela farmacologia e pelo Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM), de modo a introduzir uma perspectiva clínica onde o sujeito e seu sintoma têm outra forma de ser tratados. Neste caso, a clínica psicanalítica oferece a opção da palavra, o jogo e outras estratégias aplicadas ao tratamento com crianças, onde o simbólico assume valor como a forma privilegiada de produzir efeitos terapêuticos. A direção da cura é aplicada aqui sem cair na tentativa de normalizar; no entanto, contando com a singularidade do sintoma, é possível decifrá-lo, regular o transbordamento pulsional e oferecer uma amarração necessária para o sujeito.
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