Effets de l’intervention thérapeutique d’orientation psychanalytique chez des enfants atteints de TDAH
DOI :
https://doi.org/10.17533/udea.affs.v18n35a03Mots-clés :
hyperactivité, symptôme, intervention, subjectivité, psychanalyse, psychothérapieRésumé
Le traitement du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH) dans une perspective psychanalytique implique de remettre en question les formes d'approche de la pharmacologie et le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM), afin d'introduire une perspective clinique différente concernant le sujet et son symptôme. La clinique psychanalytique offre l'option des mots, du jeu et d'autres stratégies appliquées au traitement des enfants, où le symbolique prend de l’importance, étant la voie privilégiée pour produire des effets thérapeutiques. La direction de la cure est donc appliquée sans pour autant essayer de tomber dans la tentative de normaliser ; cependant, lorsque l’on considère la singularité du symptôme, il est possible de le déchiffrer, de réguler le débordement pulsionnel et d'offrir un amarrage nécessaire au sujet.
Téléchargements
Références
Cristófono, A. (2015). Eficacia de la psicoterapia psicoanalítica en situación de grupo para niños con dificultades en la atención [Tesis doctoral, Universidad del Salvador, Buenos Aires]. Doctoral dissertation, Universidad del Salvador. https://racimo.usal.edu.ar/5438/
De Francisco, M., (2005). Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. En, Edita Sociedad para la investigación y desarrollo en salud mental (soidesame). Los síntomas contemporáneos en la clínica con niños. (pág.58).
Donzis, L. (2013). Niños y púberes. La dirección de la cura. Lugar Editorial.
Freud, S. (2012/1985). Proyecto de una psicología para neurólogos. En J. Strachey (Ed.), J.L. Etcheverry y L. Wolfson (Trads.), Obras completas (vol. I, págs. xx-xx). Amorrortu Editores.
Fryd, A. (2018). Los niños amos. Gramma Ediciones.
García-Capilla, D. y Torralba-Madrid, M.(2018). Perspectiva bioética del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Bioderecho, (8), 1-11. https://revistas.um.es/bioderecho/article/view/389011/268731
Gonzáles-Taborda, M. (2019). Influencia del diagnóstico psicológico en las relaciones interpersonales y estigmatización social [Trabajo de pregado, Universidad de Antioquia]. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/14345/1/GonzalezMariana_2019_InfluenciaDiagnosticoPsicologico.pdf
Guilé, J. M. (2004). Les troubles attentionnels avec hyperkinésie: le dialogue entre psycothérapie et sciences cognitives est-il possible? Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence, 5(8), 510-514. doi: 10.1016/j.neurenf.2004.07.002
Herrera,D.(Norefiere).Efectosdesubjetivacióneninfancia/syadolescencia/s,medicalicalización y abuso de sustancias, ante intervenciones preventivo promocionales. “El quitapenas”. En El homiguero psicoanálisis infancia/s y adolescencia/s, 1-12. http://170.210.81.141:8080/bitstream/handle/123456789/15706/DANIELA%20HERRERA.%20REVISTA%20EL%20HORMIGUERO%20NRO.%203...pdf?sequence=1&isAllowed=y
Herrera-Beltrán, C. X. (2012). La biopolítica en acción: medicalizacion y sujeción, el médico escolar en Colombia en la primera mitad del siglo XX. Lúdica Pedagógica, 2(17), 19-32. https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/LP/article/view/1773/1822
Janin, B. (2012). El sufrimiento psíquico en los niños. Psicopatología infantil y constitución subjetiva. Noveduc.
Janin, B., Frizzera, O., Heuser, C., Rojas, C. y Untoiglich, G. (2016). Los niños desatentos e hiperactivos. Reflexiones críticas acerca del Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad. Noveduc.
Kuperwajs, I. (Comp.). (2010). Psicoanálisis con niños 3. Tramar lo singular. Gramma Ediciones.
Lacan, J. (2012). Nota sobre el niño. En Otros escritos. Editorial Paidós.
Lacan, J. (2014). El Seminario, Libro 6: El deseo y su interpretación (Clase del 10 de diciembre de 1958). Editorial Paidós.
López-Méndez, E. y Costa-Cabanillas, M. (2012). Desvelar el secreto de los enigmas. Despatologizar la psicología clínica. Papeles del Psicólogo, 33(3), 162-171. http://www.papelesdelpsicologo.es/pdf/2135.pdf
López-Méndez, E. y Costa-Cabanillas, M. (2015). ¿Somos todos enfermos mentales? Manifiesto contra los abusos de la psiquiatría (Revisión de libros). Papeles del Psicólogo, 36(1), 74-76. https://www.redalyc.org/pdf/778/77834057009.pdf
Manzotti, M. (2010). Infancia y psicoanálisis. En I. Kuperwajs, Psicoanálisis con niños 3. Tramar lo singular (págs. 51-58). Gramma Ediciones.
Muniz, A. (2013). Abordajes Clínicos de las problemáticas actuales en la infancia. Psicología, Conocimiento y Sociedad, 3(2), 135-154. https://revista.psico.edu.uy/index.php/revpsicologia/article/view/165/156
Pérez, J. F. (2005). La pregunta por la eficacia terapéutica del psicoanálisis. Virtualia, 4(13), 2-7. http://www.revistavirtualia.com/storage/articulos/pdf/zdtFgVruo68vNbQX2MC52JzBtNTSJTUyRMLmzNYq.pdf
Sauvagnat, F. (2005). Una entidad controverita: la hipertacividad con trastorno deficita
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Tous droits réservés Affectio Societatis 2021
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Les auteurs autorisent la Revue à publier leurs travaux universitaires non seulement sur le site web de la Revue, mais aussi sur tout autre support écrit ou électronique de la Revue, ainsi que dans les bases de données auxquelles la Revue a accès. L'Affectio Societatis reconnaît que les droits moraux et la décision de publier ultérieurement leurs œuvres dans d'autres moyens de publication appartiennent exclusivement aux auteurs, auquel cas ces derniers reconnaissent expressément les crédits dus à l'Affectio Societatis.
