Fantasma, mito y dibujo en la enseñanza de Lacan

Nicolás Uribe Aramburo

doi:10.17533/udea.affs.10790

Auteurs-es

Nicolás Uribe Aramburo Université d'Antioquia

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.affs.10790

Mots-clés :

mythe, fantasme, dessin, signifiant, symbolique, parole, image

Résumé

Cet article fournit des ponctualisations au débat psychanalytique sur la valeur symbolique du dessin dans la clinique à partir de l’enseignement de Jacques Lacan. D’abord, certaines correspondances établies par Lacan entre les mythes de l’humanité et les concepts de «mythe individuel du névrosé» et de«fantasme» sont montrées. Ensuite, les postures de cet auteur sur les fonctions que le signifiant, la parole et le symbolique ont dans la construction du fantasmesont décrites, en montrant que pour Lacan les images peuvent aussi entraîner une fonction signifiante favorable au passage entre l’imaginaire et le symbolique. De ce parcours par l’enseignement de Lacan, l’idée que les images appartiennent seulement au registre de l’imaginaire est mise en question car, basé sur cette idée, il y a tendance dans certaines postures à limiter le travail clinique à l’usage de la parole, excluant ainsi indirectement l’usage d’autres moyens symboliques comme le dessin. Ce point de vue se révèle controversé dans l’essai. Finalement, les idées les plus importantes de Lacan sur la fonction signifiante et symbolique de l’image, et plus particulièrement du dessin dans la construction du fantasme, sont présentées.

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Biographie de l'auteur-e

Nicolás Uribe Aramburo, Université d'Antioquia

Psychologue. Master en recherche psychanalytique, Université d'Antioquia. Professeur à la Faculté de psychologie et des sciences sociales de la Fondation universitaire Luis Amigó. Membre du Groupe de Recherche sur les Etudes de la Jeunesse, de la Faculté des Sciences Sociales et Humaines de l'Université d'Antioquia.

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