Research in the Context of University Art Training Programs: the Practices and Forms of Recognition

Authors

  • Gabriel Mario Vélez Salazar

Keywords:

Arts research, university research, arts education, regulation, evaluation of research in arts

Abstract

To differentiate between the processes of creation that are characteristic of various art forms in light of the schemas of university research, is understood as
a challenge from the moment that the university, particularly the Colombian,
received training programs for artists. This article presents an overview of the
discussions on the subject in academic and political settings.

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Author Biography

Gabriel Mario Vélez Salazar

Doctorate in Fine Arts, Complutense University of Madrid. Professor at the University of Antioquia. Coordinator of the Arts and Architecture Room of the National Intersectoral Commission for Quality Assurance in Higher Education (Conaces), of the Ministry of National Education.

References

Unesco (2006). International Standard Classification of Education:

ISCED-1997. Recuperado de: http://www.uis.unesco.org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED_A.pdf

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Published

2016-03-29

How to Cite

Vélez Salazar, G. M. (2016). Research in the Context of University Art Training Programs: the Practices and Forms of Recognition. Artes La Revista, 12(19), 26–34. Retrieved from https://revistas.udea.edu.co/index.php/artesudea/article/view/26280

Issue

Vol. 12 No. 19 (2013)

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