Las competencias y el desempeño laboral del contador público de la Universidad de Antioquia

Erika-Janeth Salazar-Jiménez; Laura-Cristina Álvarez-Arango; Jennifer Cardona-Pérez; Laura Legarda-López

doi:10.17533/udea.rc.n75a04

Autores/as

Erika-Janeth Salazar-Jiménez Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-1402-5845
Laura-Cristina Álvarez-Arango Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-6417-4128
Jennifer Cardona-Pérez Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0002-7979-9251
Laura Legarda-López Universidad de Antioquia https://orcid.org/0000-0003-0162-4440

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.rc.n75a04

Palabras clave:

competencias, educación contable, contabilidad, mercado laboral, modelo curricular basado en la solución de problemas

Resumen

La Contaduría Pública como programa de formación profesional se ha consolidado como un área de conocimiento altamente exigente para quienes la estudian y la ejercen. El mercado y las organizaciones se valen de los saberes contables para dar solución a diversos problemas que surgen en ellas día a día. En este sentido, esta investigación buscó identificar las competencias profesionales que desarrollan los egresados de Contaduría Pública de la Universidad de Antioquia bajo el modelo curricular basado en la solución de problemas, a través del análisis de los propósitos de formación y la posición de treinta egresados a quienes se les aplicó una encuesta de caracterización. Como resultado, se llega a la conclusión de que si bien, los egresados del programa manifiestan ser personas bien capacitadas y aptas para desempeñarse en el mundo laboral de manera inmediata a la terminación de sus estudios, aún existen algunos aspectos por mejorar, principalmente en lo que se refiere a la autonomía en el proceso formativo posterior a la culminación de su paso por la Universidad.

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