Formación de liderazgo y la educación para el tiempo libre en realidad indígena: relato de un diálogo multicultural

Autores/as

  • Giuliano Gomes de Assis Pimentel Universidad Estadual de Maringá
  • Fábio Alexandre Uema Universidad Estadual de Maringá
  • Amauri Aparecido Bassoli de Oliveira Universidad Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.16507

Palabras clave:

Políticas públicas, Cultura, Pueblos indígenas

Resumen

El objetivo de este trabajo es analizar significados de la educación para el ocio en el contexto indígena, estableciendo un diálogo con el pensamiento post-colonial. Es un debate que acompaña a la serie de eventos para la formación de líderes en la investigación desarrollada en tierras indígenas situadas en la provincia de Paraná, Brasil.

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Biografía del autor/a

Giuliano Gomes de Assis Pimentel, Universidad Estadual de Maringá

Doutor em Educação Física. Pesquisador e líder do Núcleo UEM do Centro de Desenvolvimento do Esporte Recreativo e do Lazer (Rede CEDES). Docente do Programa Associado UEM/UEL de Pósgraduaçãoem Educação Física (Mestrado e Doutorado). Universidade Estadual de Maringá.

Fábio Alexandre Uema, Universidad Estadual de Maringá

Acadêmico da licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Maringá. Bolsista de iniciação científica Fundação Araucária. Universidade Estadual de Maringá (UEM).

Amauri Aparecido Bassoli de Oliveira, Universidad Estadual de Maringá

Doutor em Educação Física. Docente do Programa Associado UEM/UEL de Pós-graduação em Educação Física - Mestrado e Doutorado (Mestrado e Doutorado). Universidade Estadual de Maringá (UEM).

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Publicado

2013-08-29

Cómo citar

Gomes de Assis Pimentel, G., Uema, F. A., & Bassoli de Oliveira, A. A. (2013). Formación de liderazgo y la educación para el tiempo libre en realidad indígena: relato de un diálogo multicultural. Educación Física Y Deporte, 32(1), 1255–1263. https://doi.org/10.17533/udea.efyd.16507

Número

Sección

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