Desarrollo humano, experiencia corporal, vínculo social y Educación Física: notas y abstracciones desde la experiencia de campo

Farid Salgado Cajales

doi:10.17533/udea.efyd.16514

Autores/as

Farid Salgado Cajales Universidad de Antioquia

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.16514

Palabras clave:

Desarrollo humano, experiencia corporal, vínculos sociales

Resumen

Tres nociones contribuyeron a la redefinición de los sentidos que orientan la construcción y promoción de situaciones, actividades y prácticas en el cotidiano de la Educación Física (EF) como componente de la vida escolar. Estas nociones son: desarrollo humano, experiencia corporal y vínculo social. Ellas se presentan en el campo de la EF, como ejes que atribuyen sentido y que determinan la articulación de sus saberes y prácticas. Las problemáticas que plantea la definición del objeto de la EF en el ámbito educativo, llevó a un grupo de licenciados en educación física a rediseñar y construir nuevos espacios, tiempos, modos y estructuras que hicieran posible la concreción de las premisas que orientaban el programa de EF en términos de la oferta de experiencias corporales de cara a la construcción de una sociedad fundamentada en el respeto de la integridad física de sus miembros.

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Biografía del autor/a

Farid Salgado Cajales, Universidad de Antioquia

PhD en Ciencias de la motricidad, Doctor en Ciencias de la Motricidad, Universidad Libre de Bruselas; Especialista en Pedagogía y Didáctica de la Educación Física, Universidad Pedagógica Nacional; Licenciado en Educación Física, Universidad Pedagógica Nacional. Coordinador académico del Colegio Hacienda los Alcaparros.

Citas

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https://doi.org/10.17227/ludica.num8-7616

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