La Educación Física como eje de investigación educativa en la formación del futuro docente de Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.311Palabras clave:
Educación Física, investigación educativa, tradiciones, tendencias, instituciones, temáticas, investigadoresResumen
El texto aborda el tema de la Educación Física como eje de la investigación educativa en los institutos de formación superior docente argentinos. El debate epistemológico actual es colocado como contexto de esta aproximación al estado de la investigación al servicio de la formación profesional y disciplinar. La mirada sobre el panorama investigativo se detiene inicialmente en las tradiciones y tendencias que se perfilan en la Educación Física; instituciones, temáticas, equipos e investigadores son analizados para desarrollar una aproximación comprensiva al proceso investigativo que en el campo, se desarrolla en dicho país. Sus enfoques, alcances, problemas, lógicas y modelos son examinados para la elaboración de la propuesta que finalmente atreve el autor.
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