Sentido de la alteridad en la formación del licenciado en Educación Física
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.efyd.3063Palabras clave:
Alteridad, Formación, Pedagogía, Profesores, Relaciones, Instrumentalización, Apertura.Resumen
Esta aventura en busca de sentidos, que se lanza hacia el encuentro del otro, permitió develar las dimensiones de la alteridad que se tejen en una red de sentidos y proyecciones hacia la formación humana. Dicha red se halla como la tensión entre el otro visto como instrumento y su reconocimiento en el proceso formativo, en una trama compleja en la que conviven la condición humana y pedagógica con todas sus expresiones.
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