Hábitos de vida saludables en el currículo de Educación Física de Colombia

Leonardo Rios Ortiz

doi:10.17533/udea.efyd.e355721

Autores

Leonardo Rios Ortiz Colegio Carlos Arango Vélez https://orcid.org/0000-0002-2426-8947

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.efyd.e355721

Palavras-chave:

currículo de educação física, educação física, educação holística, estilos de vida saudáveis, prevenção de doenças, promoção da saúde

Resumo

Na Colômbia, o currículo de educação física não está em conformidade com os princípios orientadores da educação física, conforme definido em documentos nacionais e internacionais, que indicam que a disciplina deve contribuir para melhorar a qualidade de vida. Portanto, esta análise busca determinar se os documentos internacionais, nacionais e locais que compõem o currículo de educação física na Colômbia promovem estilos de vida saudáveis. Para esse fim, foi realizado um estudo qualitativo, com base na perspectiva hermenêutica. Foram analisados vinte e um documentos que determinam os princípios orientadores do currículo de educação física na Colômbia. Constatou-se que os documentos analisados adotam uma perspectiva multidimensional que transcende a visão estritamente esportiva. Pode-se concluir que o currículo de educação física na Colômbia não está em conformidade com as diretrizes internacionais e nacionais.

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Biografia do Autor

Leonardo Rios Ortiz, Colegio Carlos Arango Vélez

Mestre em Atividade Física para a Saúde. Membro da Asociación Red Colombiana de Profesores de Educación Física, Recreación y Deporte (ARCOPREF). Professor na Escola Carlos Arango Vélez, ligada à Secretaria de Educação de Bogotá, Bogotá, Colômbia. Correio eletrónico: lerioso@educacionbogota.edu.co

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