Educación y democracia
DOI:
https://doi.org/10.17533/udea.ef.11581Palabras clave:
Educación, democracia, persona, normatividad, ciudadanía, Álvaro Uribe.Resumen
El artículo propone una defensa conceptual de una concepción liberal y democrática de la educación. Por cuanto la principal función de la educación del individuo consiste en su socialización y la existencia de individuos educados es la garantía mínima de un proceso social creativo y rico, el desarrollo de la democracia está íntimamente ligado al desarrollo de la educación en general y al de la educación ciudadana en particular. Por esa razón el político, en un sistema democrático, debe ser un pedagogo. La reflexión, eminentemente conceptual, termina con la presentación de un ejemplo de la historia política reciente de Colombia.
Descargas
Citas
BRANDOM, R. (1979). Freedom and Constraint by Norms. American Philosophical Quarterly, 16, 187-196.
ELIAS, N. (1987). Die Gesellschaft der Individuen. Frankfurt: Suhrkamp.
HABERMAS, J. (1988). Individuierung durch Vergesellschaftung. Zu George H. Meads Theorie der Subjektivität. En Nachmetaphysisches Denken (págs. 187-241). Frankfurt: Suhrkamp.
HARE, R. M. (1965). Freedom and Reason. Oxford: Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/019881092X.001.0001
HEIDEGGER, M. (1977). Ser y tiempo. (J. Gaos, Trad.) México: Fondo de Cultura Económica.
HOYOS, L. E. (2009). Autoconciencia y autoconocimiento. En Intersubjetividad. Ensayos filosóficos sobre autoconciencia, sujeto y acción. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia.
HOYOS, L. E. (2008). Democracia y Universidad. Obtenido de Universidad Nacional de Colombia: http://www.humanas.unal.edu.co/cms.php?id=1557
KANT, I. (1923). Über Pädagogik. Berlin: Walter de Gruyter.
MEAD, G. H. (1992). Mind, Self and Society. Chicago: Chicago University Press.
POSADA CARBÓ, E. (20 de agosto de 2009). ¿Tiranía de opinión? El Tiempo.
TOURAINE, A. (2006). ¿Qué es la democracia? (H. Pons, Trad.) México: Fondo de Cultura Económica.
VALLEJO, C. (1998). Poemas completos. (R. González V., Ed.) Lima: Copé.Yamhure, E. Revista Ahora (2).
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Categorías
Licencia
Derechos de autor 2010 Luis Eduardo Hoyos
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Los autores que publican en Estudios de Filosofía acuerdan los siguientes términos:
1. El Autor retiene el copyright del "Artículo", por el cual se entiende todos los objetos digitales que pueden resultar de la subsiguiente publicación o distribución electrónica.
2. En conformidad con los términos de este acuerdo, el autor garantizará a Estudios de Filosofía como Editor el derecho de la primera publicación del artículo.
3. El Autor le concederá al Editor un derecho perpetuo y no-exclusivo, así como una licencia de la misma clase, de publicar, archivar y hacer accesible el Artículo parcial o totalmente en todos los medios conocidos o por conocerse, derecho y licencia que se conocen como Creative Commons License Deed. Atribución-No Comercial- Compartir igual CC BY-NC-SA o su equivalente que para efectos de eliminar toda duda, le permite a otros copiar, distribuir, y transmitir el Artículo bajo las siguientes condiciones: (a) Atribución: Se deben reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el Autor a Estudios de Filosofía, pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o que apoyan el uso que hace de su obra. (b) No Comercial: No se puede utilizar el Artículo para fines comerciales.
4. El Autor puede realizar otros acuerdos contractuales no comerciales para la distribución no exclusiva de la versión publicada del Artículo (v. gr. ponerlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) con la condición de que haga el debido reconocimiento de su publicación original en Estudios de Filosofía.
5. A los Autores se les permite y Estudios de Filosofía promueve publicar en línea (online) la versión pre-impresa del Artículo en repositorios institucionales o en sus páginas web, antes y durante la publicación, por cuanto que puede producir intercambios académicos productivos, así como una mayor citación del Artículo publicado (ver The Effect of Open Access). Dicha publicación durante el proceso de producción y en la publicación del Artículo se espera que se actualice al momento de salir la versión final, incluyendo una referencia a la URL de Estudios de Filosofía.
