Indigenous zoom: Impact of the implementation of the School Feeding Program for Indigenous Peoples in Colombia on enrollment

Carol Nataly Prada Camacho

doi:10.17533/udea.le.n101a353975

Auteurs-es

Carol Nataly Prada Camacho Economista https://orcid.org/0009-0009-0542-9416

DOI :

https://doi.org/10.17533/udea.le.n101a353975

Mots-clés :

politiques publiques, traitement différencié, scolarisation des autochtones, accès à l'éducation

Résumé

Considérant l'hétérogénéité socio-économique et culturelle de la population colombienne, qui entraîne un accès et une permanence moindres dans le système éducatif pour les enfants et les adolescents autochtones ; le gouvernement national a élaboré un programme d'alimentation avec une approche différentielle pour ces élèves. Bien que la Banque mondiale (2022) ait développé une analyse de la mise en œuvre du Programme d'alimentation scolaire pour les peuples autochtones (PAEPI), son impact n'a pas encore été évalué. Par conséquent, ce document vise à établir si la mise en œuvre de ce programme a eu un impact positif sur la scolarisation des étudiants autochtones. Pour cela, un modèle de différences dans les différences a été estimé avec les données de 24 départements sur la période 2017-2021. Bien qu'il ait été constaté que l'impact du PAEPI sur la scolarisation des étudiants autochtones n'est pas statistiquement significatif, l'étude apporte des preuves de l'effet potentiel que peut avoir cette politique, puisqu'un impact positif a été observé sur cet indicateur. Par conséquent, cette étude soutient l'adoption de traitements différenciés pour renforcer l'impact des politiques publiques.

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Biographie de l'auteur-e

Carol Nataly Prada Camacho, Economista

Économiste de l'Université nationale de Colombie, Faculté des sciences économiques, Bogotá, Colombie.
Facultad de Ciencias Económicas, Bogotá, Colombie.

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