Algunas consideraciones para el diseño de una unidad didáctica sobre el parlache en Medellín (Colombia)

Laura Cardona Zapata

doi:10.17533/udea.lyl.n81a10

Authors

Laura Cardona Zapata EAFIT University

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n81a10

Keywords:

teaching Spanish as a foreign language, sociolinguistics, dialectology, parlache, didactic material

Abstract

In this paper, the results of a work are presented, with a qualitative interpretative methodology, designed to reflect on the current moment of SFL in Colombia and to propose a didactic unit based on the action perspective (Puren, 2012) for addressing Medellín’s social aspects in students at advanced levels. The results that were obtained from the design of the material allowed to explore the teaching of Spanish from new didactics and perspectives, specifically from a critical and action perspective.

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Author Biography

Laura Cardona Zapata, EAFIT University

She is a Hispanic philologist from the University of Antioquia (Colombia) and a Master in Language Studies from the State University of Ponta Grossa (Brazil). She is currently a professor of Spanish as a foreign and second language at EAFIT University (Colombia). Her areas of interest in teaching and research are dialectology and sociolinguistics and, mainly, the design of materials from a localized, critical and action-based view.

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