Algunas consideraciones para el diseño de una unidad didáctica sobre el parlache en Medellín (Colombia)

Laura Cardona Zapata

doi:10.17533/udea.lyl.n81a10

Autores

Laura Cardona Zapata Universidade EAFIT

DOI:

https://doi.org/10.17533/udea.lyl.n81a10

Palavras-chave:

ensino de espanhol como língua estrangeira, sociolinguística, dialetologia, parlache, material didático

Resumo

Neste artigo, se apresentam os resultados de um trabalho com a metodologia qualitativa de cunho interpretativista feito para refletir sobre o momento atual de ELE na Colômbia e proponer uma unidade didática baseada na perspectiva acional (Puren, 2012) para a abordagem de aspectos sociais de Medellín em estudantes de níveis avançados. O resultado que foi obtido do desenho do material permitiu explorar o ensino do espanhol a partir de novas didáticas e perspectivas, especificamente a partir de uma perspectiva crítica e acional.

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Biografia do Autor

Laura Cardona Zapata, Universidade EAFIT

É filóloga hispânica da Universidade de Antioquia (Colômbia) e mestre em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (Brasil). Atualmente, ela é professora de espanhol como língua estrangeira e segunda na Universidade EAFIT (Colômbia). Suas áreas de interesse no ensino e pesquisa são a dialetologia e a sociolinguística e, principalmente, o design de materiais a partir de uma visão localizada, crítica e acional.

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