La Inteligencia Artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos

Autores/as

  • Germán Vargas Guillén

Resumen

Ubicar el problema de la inteligencia artificial en lo cognitivo es validar una enseñanza de la condición posmoderna que incluye la formación tanto como la capacidad de la inteligencia artificial para producir sentido, de tal manera que se superaría la mera inferencia y se postularía la sustitución del enseñante y el formador por la inteligencia artificial.

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Biografía del autor/a

Germán Vargas Guillén

Profesor de la Universidad Pedagógica Nacional. Director Nacional y organizador de la Escuela de Liderazgo Democrático Corporación S.O.S. Colombia-Viva la Ciudadanía.

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Publicado

2010-02-25

Cómo citar

Vargas Guillén, G. (2010). La Inteligencia Artificial: un debate en ciernes para filósofos y pedagogos. Revista Educación Y Pedagogía, 6(12-13), 184–193. Recuperado a partir de https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6217

Número

Núm. 12-13 (1994)

Sección

Artículos

Licencia

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