Reflexiones sobre el texto escolar como dispositivo

Abstract

• Resumen

La aproximación al texto escolar como dispositivo de poder y de saber, permite a las autoras explorar algunas relaciones del

texto con el maestro, la ciencia, el método, la historia, la didáctica, el alumno y el aprendizaje. Al evaluar el papel del texto

escolar, el artículo nos induce a una reflexión seria sobre la necesidad de formar al maestro rigurosamente en la ciencia y en la

pedagogía.

• Abstract

The school text considered as a power and knowledge device, allows the authors to explore some of its relations with teacher,

science, method, history, didactics, student, and learning. Starting from the assessment of the role of the school text, this

article leads to a serious reflection on the necessity of a rigorous teacher education on science and pedagogy.

• Resume

L'approche du texte scolaire comme dispositif de pouvoir et de savoir, permet aux auteurs d'explorer

certains rapports du texte avec Penseignant, la science, la méthode, Phistoire, la didactique, l'éléve

et l'apprentissage. Partant de l'évaluation du role du texte scolaire, cet article suscite une reflexión

sérieuse sur le besoin de former rigoureusement l'enseignant dans les domaines de la science et la

pédagogie.